期初工作研討會議議程

105年度臺中市十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫

臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組

專業學習社群反省探究專業成長暨輔導團務工作會議

104學年度第2學期第期初工作研討會議議程

壹、    時間：105年03月01日（星期二）13:30

貳、    地點：大雅國中圖書室                                 

參、    主持人：楊峙芃 校長                        紀錄：馨儀

肆、    主席致詞

伍、  討論事項：

一、 感謝上學期所有校長及本團全體團員的工作協助及配合，使本領域104年工作順利圓滿執行完成！再次感謝!

二、 專輔工作執行事項：

1、        執行105年度上半年藝文輔導團隊期程公文-協調完成。

2、        執行分區到校輔導3區負責學校承辦人連繫-工作注意事項及發文事宜完成。

3、        執行105年度上半年藝文輔導團員任務分配完成。

4、        參加藝文國小組期初聯席會議。

5、        協助藝文深耕計畫審查工作會議。

6、        執行2/18、2/25教師研習中心諮詢服務輪值。

7、        執行漢口國中夥伴輔導協作工作事宜-溝通協調完成。

8、        執行期初團務會議議程資料建置。

9、        上學年度工作紀錄整理彙整中。

105--臺中市藝文國中組art工作坊實施計畫

105年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫

臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組

臺中市ART教師專業學習社群-有效教學課程研發暨標準化評量模組建置實施計畫

一、     依據

(一) 105年教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

(二)臺中市105年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫。

二、     前言(現況分析及需求評估)

    將基層藝文教師對於教育相關政策之內容及議題接觸機會較少之困境，對於推動的精神及內涵掌握速度較一般領域慢熟的現況及組織教師專業發展社群的條件不足(學校專業教師員額太少)的困境，透過組織臺中市ART教師專業學習社群，輔導小組自身即為教師專業社群，發展有效教學課程研發暨標準評量模組建置，藝術與人文學習領域課程評量規準及標準化多元評量方式的建構，需全體基層教師對於課程內容、教學目標及學習成效具備正確實施方式及認知。

104學年度第2學期第期初工作研討會議計畫--0301

105年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫

臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組

專業學習社群反省探究專業成長暨輔導團務工作會議實施計畫

一、    依據

(一) 105年教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

(二)臺中市105年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫。

二、    前言 (現況分析及需求評估)

重視教學品質建立共同備課、公開課、觀課及議課之領域時間，鼓勵各校在藝術與人文學習領域落實音樂、視覺藝術、表演藝術的教學，並能在現有的課程時數中有效的推展藝術教育。

輔導教師運用有效教學案例，縮減城鄉教學資源落差，推展教育部美感教育中長程計畫，並落實藝術與人文有效教學以提升教育品質。

配合教育部「教師專業學習社群」的推動，協助學校進行校園美感課程及環境的再造，改善教學現場充斥材料包與過度依賴廠商提供的教學媒體、欠缺對學生學習內涵、需求及整體課程思考的問題。

105年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計畫

臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組

專業學習社群反省探究專業成長暨輔導團務工作會議實施計畫

一、    依據

(一) 105年教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。

(二)臺中市105年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫。

二、    前言 (現況分析及需求評估)

重視教學品質建立共同備課、公開課、觀課及議課之領域時間，鼓勵各校在藝術與人文學習領域落實音樂、視覺藝術、表演藝術的教學，並能在現有的課程時數中有效的推展藝術教育。

輔導教師運用有效教學案例，縮減城鄉教學資源落差，推展教育部美感教育中長程計畫，並落實藝術與人文有效教學以提升教育品質。

配合教育部「教師專業學習社群」的推動，協助學校進行校園美感課程及環境的再造，改善教學現場充斥材料包與過度依賴廠商提供的教學媒體、欠缺對學生學習內涵、需求及整體課程思考的問題。

三、    目標

（一）  協調各項團務工作，調整團務運作方向，促使團務正常運作。

（二）  透過會議進行工作溝通協調，凝聚團隊共識，增進團隊情誼，提昇工作效能。

（三）  傳達上級長官指示事項、教育部政策、教育新知等，增進輔導員對教育部及本市教育局各項教育措施的瞭解，進而能在各式輔導活動工作時對領域教師作正確的宣導。

（四）  從團務工作及教學現場教師的研習回饋為起點，聚焦問題、凝聚主題發展研究行動與實施評估及彙整。

（五）  辦理會議、座談、研習，協助教師開發有效教學策略，改變評量方式及教學以提升學生學習成效。

104學年度第2學期分區巡迴到校輔導--B區工作注意事項

105年度教育部補助辦理臺中市十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫藝術與人文學習領域國中輔導小組

巡迴輔導實施

B區承辦單位注意事項

一、    發文

1. 煩請該校依據局端實施計畫注意事項，發文給予該區B區)所有參與學校並包括藝文領域輔導團全員(成員服務單位如下)。

2. 藝文輔導團參加人員：

楊峙芃校長(大雅國中)、李玉美老師（爽文國中）、馬中峰老師（光明國中）、黃永杰老師(惠文高中)、林尹梅組長(萬和國中)、馬美文老師(東山高中) 、黃馨儀老師(安和國中)。

二、    聯絡

1. 煩請聯絡該區分享學校負責行政人員或教師，提供分享資料電子檔給貴校負責組長，以利貴校製作成果手冊。

三、    當日工作

1. 提供桌椅場地及設備。

2. 提供簽到、退書面及服務人力…等 (報到時間：08：30~09：00(承辦學校行政團隊處理報到工作事項，簽到冊、報到、簽到……等事宜) 。

3. 提供書面手冊資料。