2016年5月31日 星期二

6.7.8.9月--國美館教育活動訊息

週日讀饗-戰後台灣美術史讀書會
本館3F資料中心收藏豐富的國內外美術相關圖書、期刊、電子資源及多媒體資料。其中,「台灣美術」更是收藏重點。
在6月至9月間的週日,我們將透過演講及讀書會活動,傳遞有關台灣美術的重要知識。
如果您對這個主題有興趣,歡迎來參加,在活動中找到同好,一起討論分享。


一、活動場次
單元
場次
日期時間
類型
主題/閱讀章節
1
1
6/5()
(原時段為9:00-12:00)
改至
14:00-17:00
導讀演講
主題:
1.      戰後初期台灣政經局勢與美術環境
2.      概論西方20世紀初期現代藝術
2
6/12()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
前言
第一章    社會寫實風格的乍興1945-1949
3
6/26()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第二章    戒嚴體制與新藝術運動1949-1957
第三章    畫會時代的現代藝術風潮1957-1965
2
1
7/3()
9:00-12:00
導讀演講
主題:
1.      文化覺醒與鄉土論戰
2.      為藝術而藝術vs為生活而藝術
2
7/10()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第四章 前衛探索的現實回歸1965-1970
3
7/24()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第五章 鄉土運動與現代藝術生活化1970-1983
3
1
8/7()
9:00-12:00
導讀演講
主題:
1.      解嚴前後的台灣社會脈絡
2.      低限主義與超前衛藝術
2
8/14()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第六章 低限風潮與美術館時代的來臨1983-1987
3
8/28()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第七章 解嚴開放下的多元關懷1987-1995
4
1
9/4()
9:00-12:00
導讀演講
主題:
1.      雙年展簡介
2.      全球化與在地性的藝術思考
2
9/11()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第八章 雙年展熱潮下的的裝置、行動與數位
1995-2004
3
9/25()
10:30-12:00
讀書會
閱讀章節:
第九章 帝國邊緣下的自我建構2004-2012
第十章 時潮之外:海外藝術成就的拍岸與回流

2016年5月30日 星期一

105--分區巡迴示範教學成果影像--C區福科0524





藝術與人文學習領域 C區(福科國中)示範教學成果

臺中市國民教育輔導團105年度藝術與人文學習領域
C(福科國中)示範教學成果

6月--國美館教育活動

【這幅畫,原來要看這裡】書籍分享會
活動日期:105-06-25 ~ 105-06-25
活動時間:14:00 ~ 16:00
活動地點:資料中心
報名日期:105-04-21 ~ 105-06-23
參觀畫展,看了簡介也聽了語音導覽,卻仍一知半解嗎?
畫中不起眼的細節,有可能是解讀畫作的線索或暗號嗎?
資料中心邀請中央大學藝術學研究所副教授謝佳娟老師,與我們一起賞析名畫,歡迎大家報名參加。

書籍介紹
  1. 書名:這幅畫,原來要看這裡
  2. 作者:宮下規久朗
  3. 出版社:新經典文化
  4. 內容簡介
誰說沒有美術背景的一般人,就只能外行看看熱鬧?
建築大師密斯.凡德羅曾說:「上帝就在細節裡。」名畫背後的秘密也在細節裡。

無論東西古今,物件就像繪畫中的一句開門暗號、一道解謎線索,埋藏在不起眼的角落裡,只消解讀它,就能一窺全貌。
本書依「動物」、「植物」、「生活用品」等類別區分66個「母題」,帶領讀者抽絲剝繭,細細領略每幅畫作背後的真實意含,即使是沒有美術知識的一般人,也能透過本書快速具備專業視野,觸類旁通,像解謎一樣愉快地欣賞畫作。

講師介紹
  1. 姓名:謝佳娟 女士
  2. 現職:中央大學藝術學研究所副教授
  3. 學歷:英國牛津大學藝術史博士
  4. 研究領域:近現代歐洲藝術史、收藏與展示文化
活動日期:105年6月25日(周六)
活動時間:下午2:00-4:00
活動地點:3F資料中心
參加方式:線上報名

6月--國美館教育活動

日本。版畫。浮世繪:「『日本浮世繪』東京富士美術館典藏精選展」
配合本館「『日本浮世繪』東京富士美術館典藏精選展」,兒童遊戲室規劃〈日本。版畫。浮世繪〉學習角落,以複刻浮世繪工作環境的「體驗區」及引導學童認識浮世繪創作的「學習活動」,提供學童從環境氛圍與手做體驗中,觀察浮世繪題材裡的庶民生活樣貌,與認識日本木刻版畫運用的特徵。

一、 體驗區:浮世繪複刻工作室
        時間:10568日至731
        地點:兒童遊戲室操作區
        方式:依兒童遊戲室入場方式,自由體驗。
        對象:國小學童
        內容:
         〈一〉複刻浮世繪工作環境,以氛圍導入情境體驗。
         〈二〉從葛飾北齋的《富嶽三十六景》系列作品中,選作6件複刻。
           
         〈三〉完成之複刻版,安排於浮世繪複刻工作室中,提供學童:入座、觀察、上墨、拓印、手上彩。   
 
二、學習活動:與山對話〈畫〉親子浮世繪創作活動
         
《富嶽三十六景》是浮世繪大師葛飾北齋(Katsushika Kuniyasu1760-1849)的經典代表,系列作品以江戶
         關東地區遠眺富士山周邊景致與市井小民生活景象為題,再以木刻版畫精細描繪。作品中不僅展現富士山周
         邊的自然景致與庶民生活,同時也藉由系列富士山忽遠、忽近、忽左、忽右與三角造型的運用,巧妙帶領觀
         者透過景深遠近與景物變化,經歷視覺經驗裡空間與距離的想像。
         本項活動以上述概念,帶領親子從系列作品的關連性啟動,觀察與連結富士山周邊景致與風土民情,進而產
         生與《富嶽三十六景》的對話〈畫〉。

 
        時間:105612日、625日、72日、716723
                      下午1300-1500
         地點:兒童遊戲室操作區
         方式:現場報名,並依兒童遊戲室入場辦法入場。
         對象:國小學童及家長〈1學童+1成人為一組〉
         人數:15
         課程內容
           1300-1320      富士山之歌---認識浮世繪經典作品《富嶽三十六景》
         
1320-1350       木版畫技法一二三
         
1350-1450       與山對話的創作
         
1450-1500       詩畫分享

104學年度第2學期第期末工作研討會議計畫--0614

105年度臺中市十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質整體計
臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組
專業學習社群反省探究專業成長暨輔導團務工作會議實施計畫

一、    依據
() 105年教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點。
()臺中市105年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質整體計畫。
二、    前言 (現況分析及需求評估)
重視教學品質建立共同備課、公開課、觀課及議課之領域時間,鼓勵各校在藝術與人文學習領域落實音樂、視覺藝術、表演藝術的教學,並能在現有的課程時數中有效的推展藝術教育。
輔導教師運用有效教學案例,縮減城鄉教學資源落差,推展教育部美感教育中長程計畫,並落實藝術與人文有效教學以提升教育品質。
配合教育部「教師專業學習社群」的推動,協助學校進行校園美感課程及環境的再造,改善教學現場充斥材料包與過度依賴廠商提供的教學媒體、欠缺對學生學習內涵、需求及整體課程思考的問題。

2016年5月27日 星期五

5月--國美館美術講座訊息公告

鄉土‧現實‧歷史旁白──戰後七○年代臺灣美術發展學術研討會
活動日期:105-07-02 ~ 105-07-02
活動時間:9:30 ~ 16:40
活動地點:演講廳
報名日期:105-05-11 ~ 105-06-27 本館在臺灣美術的推展上擔當很重要的位置,長期致力於以臺灣美術史發展為主軸的美術學術活動,以凸顯本館對臺灣美術推展的重要角色與影響力。
      在建構臺灣美術脈絡的主體性的前提下,冀藉由多元的討論臺灣美術發展之面向,以重新形塑臺灣美術百年的藝術風貌。因此,在本館的策劃下,「戰後臺灣美術發展系列學術研討會」為持續推展戰後臺灣美術之研究,於今年﹙105年﹚即以「鄉土‧現實‧歷史旁白」為題對七○年代臺灣美術的發展重新展開深入的探討,以開啟另一個多元視角。
      戰後臺灣美術從五○年代以來經歷多次的變異,其中七○年代經常被概括以「鄉土」來討論,而「鄉土」在臺灣美術的發展上又常僅予人「懷舊」、「破敗」等既定觀感,落入刻版印象,缺乏更細膩、深入的探討。此外,對於當時的美術發展,至今大多仍以鄉土美術的視角談論,但是這個視角並不足以涵蓋這個時代的美術發展全貌,例如此時期雕塑已經逐漸走出傳統以人物塑像為雕塑主流的風格,藉由現代雕塑團體的成立,擎起現代雕塑的大旗,進行一場風起雲湧的革命風潮,然而他們卻像電影中的旁白,發音人不在畫面中出現,成為歷史的旁白。
      另外,當時由陳映真、蔣勳與吳耀忠等人所推展的現實主義的藝術發展脈絡也未能受到正視,其背後所反映的已是美學價值觀的不同。截至目前的研究成果過於偏重於鄉土美術的發展,這樣的研究取向或許可反映當今臺灣文化認同的需求性,但僅以這樣的視角與立場檢視當時的美術史料,對於此階段的臺灣美術史研究顯然不足,失之允當,因此本場研討會以「鄉土‧現實‧歷史旁白」為題,邀請五位學者各發表一篇論文,試圖以更宏觀、更新的視角對戰後七○年代的臺灣美術進行討論。

104學年度第2學期第期中工作研討會議紀錄-2

※輔導團務工作工作事項
一、    主席致詞

104學年度第2學期第期中工作研討會議紀錄-1

105臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組
辦理教育部精進教學計畫-子計畫二輔導團務工作會議
104學年度第2期期中工作研討會議
                  定期團務會議(期中)會議紀錄
學習領域
國中組藝術與人文
日期
1050524
會議主席
楊峙芃 黃紀生校長
地點
大墩國中會議室
出列席人員
出席輔導團員
李玉美
林尹梅
馬中峰
黃永杰
謝志沛
黃馨儀
馬美文



列席人員
陳玉正 校長




         
會議主持及說明
李玉美

2016年5月26日 星期四

6月--國美館美術講座訊息公告

志在國美—藝術講堂:戰後台灣美術史

講堂日期:
1、105年6月5日〈日〉14:00~17:00
2、105年7月3日〈日〉09:00~12:00
3、105年8月7日〈日〉09:00~12:00
4、105年9月4日〈日〉09:00~12:00

講    題:戰後台灣美術史
讀    本:蕭瓊瑞,〈戰後台灣美術史〉,台北:藝術家出版社,2013

1.戰後初期台灣政經局勢與美術環境、概論西方20世紀初期現代藝術
2.文化覺醒與鄉土論戰、為藝術而藝術vs為生活而藝術
3.解嚴前後的台灣社會脈絡、低限主義與超前衛藝術
4.雙年展簡介、全球化與在地性的藝術思考


主  講  人:潘顯仁老師
講堂地點:本館演講廳
講堂對象:本館志工及一般民眾〈現場報名〉


本館以典藏並研究臺灣現代與當代美術為主軸與特色,為完整、充分瞭解台灣美術史,特別規劃以蕭瓊瑞老師〈戰後台灣美術史〉為讀本,進行一系列課程導讀、演講,以瞭解台灣現代與當代美術的發展。
本系列講座分四場次進行,分別為:
1.戰後初期台灣政經局勢與美術環境、概論西方20世紀初期現代藝術
2.文化覺醒與鄉土論戰、為藝術而藝術vs為生活而藝術
3.解嚴前後的台灣社會脈絡、低限主義與超前衛藝術
4.雙年展簡介、全球化與在地性的藝術思考。歡迎志工夥伴及一般民眾一起來聆聽。

人間‧鏡像-當代藝術中的人物創作展覽訊息



人間‧鏡像-當代藝術中的人物創
展覽日期:105/5/27(五)-8/19(五) 
開放時間: 週一至週五9:00-17:00 (六、日、國定假日休館) 

         文化部藝術銀行「人間‧鏡像-當代藝術中的人物創作」展覽將於105年5月27日至8月19日展出。本次展覽從藝術銀行購藏的作品中,選擇以「人」為主體思考的作品,歸納「自我探隙」、「人我關係」、「卡漫人生」、「自然反思」與「人神之間」等議題,探討臺灣當代藝術家創作過程中的思維與情感,是如何影響人物主題的表現與其所欲呈現的意涵。

2016年5月24日 星期二

105--分區巡迴示範教學成果影像--C區福科0524





實施計畫成果相片

105度臺中市國民教育輔導團藝術與人文學習領域國中輔導小組
辦理教育部精進教學計畫藝術與人文領域國中輔導小組
辦理領域輔導團務工作會議暨反省探究專業成長
實施計畫成果相片
辦理日期:1050524
辦理地點:大墩國中 
辦理工作:期中團務工