台中市藝術與人文領域輔導小組-國中

2016年3月7日星期一

104學年度第2學期分區巡迴到校輔導--E區工作注意事項

105年度教育部補助辦理臺中市十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫藝術與人文學習領域國中輔導小組

巡迴輔導實施

E區承辦單位注意事項

一、發文

1. 煩請該校依據局端實施計畫注意事項，發文給予該區E區)所有參與學校並包括藝文領域輔導團全員(成員服務單位如下)。

2. 藝文輔導團參加人員：

楊峙芃校長(大雅國中)李玉美老師（爽文國中）、馬中峰老師（光明國中）、林尹梅組長(萬和國中)、馬美文老師(東山高中) 、黃馨儀老師(安和國中)。

二、聯絡

1. 煩請聯絡該區分享學校負責行政人員或教師，提供分享資料電子檔給貴校負責組長，以利貴校製作成果手冊。

三、 當日工作

1. 提供桌椅場地及電腦、投影、音箱設備。

2. 提供簽到、退書面及服務人力…等 (報到時間：08：30~09：00(承辦學校行政團隊處理報到工作事項，簽到冊、報到、簽到……等事宜) 。

3. 提供書面手冊資料。

2016年3月4日星期五

簡化與變形 --藝術小學堂系列活動
延續104年度「遊藝小學堂」系列性課程精神， 105年度再次以本館典藏作品為課程核心、以「簡化與變形」的主題，從光影、幾何與色塊，以及色彩、造型、質感、題材等面向，為親子觀眾們開啟認識印象派、立體派，及野獸派等風格形成與特色之探索，引導親子思考簡化的意義，以及再將其變形轉換的創作歷程與造型上的視覺旅程。
一、體驗小教室
以本館典藏的蕭如松作品為架構、借景重組及場景拼貼的構成手法，將操作體驗區布置為「教室如畫室，畫室似畫作」的體驗空間，學童們可自由於小教室中，藉由現場提供的藝術著色卡，認識蕭如松與他的創作。
（一）時間：105年3-12月
（二）地點：兒童遊戲室操作區
（三）形式：開放空間，自由體驗。
二、〈簡化與變形〉遊藝小學堂
透過連續性課程的安排，帶領學童及家長從蕭如松的創作風格養成〈印象、立體、野獸派等〉過程，從光影、幾何與色塊，以及色彩、造型、質感、題材等面向，進行藝術風格形成與發展的探索。
（一）時間：105年3-12月〈每2周一次/下午1300-1500〉
【共計24場/單元，詳如課程明細表】
（二）對象：國小三至六年級生及其陪伴者。
（三）人數：每單元30人
（四）地點：兒童遊戲室操作區
（五）參加方式：依兒童遊戲室入場方式，於活動當日免費現場報名參加，額滿為止。
（六）課程明細表

「自然魔法師」教育展

「自然魔法師」教育展

展覽日期： 105-03-05 ~ 105-08-28

不同時代、不同地域的藝術家，常以其在地的自然文化景象為題材，透過對自然環境觀察所獲得的印象及觀念進行創作。「自然魔法師」教育展，以臺灣藝術家描述己身生長的土地環境為選材，呈現多個世代對自然環境不同的關懷面向，並以新媒體技術為途徑，期待觀者透過互動學習，體驗藝術家對自然的觀察與觀點，喚起人們對環境的反思與關懷。

本展以藝術家關懷土地與環境意識所描寫的自然景物作品為策展核心，帶領觀眾從多種視角的觀點出發。在展覽主題方面，規劃了三個子題架構：「百幻畫筆頌自然」，展現藝術家用敏銳的創作之眼所捕捉到的自然美景；「崩壞大地啟示錄」，引領觀者共同反思當今環境遭受破壞的狀況；「觀看萬物心世界」，則嘗試經由互動展示，喚醒觀者愛護自然生態的良知。在展示呈現方面，依此三大子題規劃五個互動區，每一區以不同的互動新媒體詮釋藝術作品，讓觀眾體會自然風景由美好、毀壞、到充滿未來希望遠景的轉化情境，將藝術的美感體驗深化為對自然環境的感知力。

「自然魔法師」教育展應用新媒體演繹連結新世代族群，採「靜」與「動」搭配的展陳方式達到情境張力，並透過「虛」與「實」的互動對話，刺激觀眾感官及發展自我探索的學習意願，提供學童、親子等各年齡的觀眾寓教於樂的參觀經驗，期待觀眾在玩中學、學中玩的過程中，充分感受自然之美，達到美學教育之目的。