學生不經意的將草堆成一堆一堆,當我走過時,我隨口一問:同學~有沒有看過米勒的<拾穗>作品?
學生異口同聲的回答我說:有!讓我相當驚訝!
我見是個好機會,於是接著說:畫裡面有幾個人物?學生回答我:三個
我又問:那~你們會擺畫裡面的人物姿態嗎?
學生頓了一會兒,然後回答我說:會!我們可以試試看~
於是,在三位自告奮勇的同學擺好POSE之後,我立刻用照相機拍下當時的畫面!
並與學生分享。
然後~我問學生:你們覺得像嗎?
學生立刻回答:好有趣喔~老師~還真的有像ㄟ!
我就說:是你們很棒!有記住這幅畫裡面的人物姿態,老師我也很棒!能感覺這草皮很像畫裡的景物!
學生回答:對啊!老師你一講我們才感覺到。
我:那以後要多觀察身邊的週遭,你會覺得很有趣喔!
然後就讓她們繼續打掃了!
如果,偶一隅的生活風景也能與美感教育連結,那麼學習好像就變得有趣多了!
當下~我真的覺得這些同學的美術老師也好棒!
因為他們都知道這幅世界名畫!
然後我開始思索~我的課堂能帶給學生些什麼?
當下~我真的覺得這些同學的美術老師也好棒!
因為他們都知道這幅世界名畫!
然後我開始思索~我的課堂能帶給學生些什麼?
我會努力的!
教學演示將至,我就將此一圖片製作成了我的邀請卡了!
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