2014年8月1日 星期五

音樂科內容標準與課綱對應表

 音樂科內容標準與課綱對應表 

內容標準九年一貫課程綱要-分段能力指標
主題
主題
能力指標1-4-1~1-4-4能力指標2-4-5~2-4-8能力指標3-4-9~3-4-11
探索與表現表現能力1-4-2 體察人群間各種情感的特質,設計關懷社會及自然環境的主題,運用適當的媒體與技法,傳達個人或團體情感與價值觀,發展獨特的表現
1-4-3 嘗試各種藝術媒體,探求傳統與非傳統藝術風格的差異。
 3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動,表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。
創作能力1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係,表現獨立的思考能力,嘗試多元的藝術創作
1-4-3 嘗試各種藝術媒體,探求傳統與非傳統藝術風格的差異。
1-4-4結合藝術與科技媒體,設計製作生活應用及傳達訊息的作品
 3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動,表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。
審美與理解鑑賞能力1-4-1瞭解藝術創作與社會文化的關係,表現獨立的思考能力,嘗試多元的藝術創作。
1-4-2體察人群間各種情感的特質,設計關懷社會及自然環境的主題,運用適當的媒體與技法,傳達個人或團體情感與價值觀,發展獨特的表現。
1-4-3 嘗試各種藝術媒體,探求傳統與非傳統藝術風格的差異。
2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品,分析其美感與文化特質。
2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
2-4-7感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異,體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀
 
基礎知能 2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、形式與媒體的特性。
2-4-8 運用資訊科技,蒐集中外藝術資料,瞭解當代藝術生活趨勢,增廣對藝術文化的認知範圍。
 
實踐與應用生活應用  3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。
3-4-11 選擇適合自己的性向、興趣與能力的藝術活動,繼續學習。
合作參與  3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動,表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

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