2016年10月21日 星期五

105--參與中央團或合作 課程與教學--研發

視覺藝術科標準本位評量作業示例


教學單元

學習階段
□第2學習階段 □第3學習階段
□第4學習階段
藝術領域
核心素養具體內涵

學習構面
□表現
□鑑賞
□實踐
關鍵內涵
□視覺探索
□媒介技能
□創作展現
□審美感知
□審美理解
□藝術參與
□生活應用
學習表現

學習內容

議題融入

對應表現標準

壹、教學對象與節數
一、教學對象:
二、教學節數:
貳、課程概述

參、教學目標(只列出會呈現在評量的項目)

肆、教學流程
節次
教學內容
教材
評量





















伍、評量
        一、評量一
(一)   評量目標:
(二)   評量方式:
(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……)
(四)   評分規準
說明:(說明評分規準內容、計分方式、注意事項……)
等級
A
B
C
D
E
對應
表現標準




未達
D
評分規準




未達
D
(五)   學生示例
示例
說明
A等級
表現示例


B等級
表現示例


C等級
表現示例


D等級
表現示例


E等級
表現示例





二、評量二
(一)   評量目標:
(二)   評量方式:
(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……)
(四)   評分規準
說明:
等級
A
B
C
D
E
對應
表現標準




未達
D
評分規準




未達
D

(五)   學生示例
示例
說明
A等級
表現示例


B等級
表現示例


C等級
表現示例


D等級
表現示例


E等級
表現示例




三、評量三
(一)   評量目標:
(二)   評量方式:實作評量-
(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……)
(四)   評分規準
說明:(說明計分方式)
等級
A
B
C
D
E
對應
表現標準




未達
D
評分規準




未達
D

(五)   學生示例
示例
說明
A等級
表現示例


B等級
表現示例


C等級
表現示例


D等級
表現示例


E等級
表現示例




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