105--參與中央團或合作 課程與教學--研發

視覺藝術科標準本位評量作業示例

教學單元		學習階段	□第2學習階段 □第3學習階段 □第4學習階段
藝術領域 核心素養具體內涵
學習構面	□表現	□鑑賞	□實踐
關鍵內涵	□視覺探索 □媒介技能 □創作展現	□審美感知 □審美理解	□藝術參與 □生活應用
學習表現
學習內容
議題融入
對應表現標準

壹、教學對象與節數

一、教學對象：

二、教學節數：

貳、課程概述

參、教學目標(只列出會呈現在評量的項目)

肆、教學流程

節次	教學內容	教材	評量

伍、評量

        一、評量一

(一)   評量目標：

(二)   評量方式：

(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……等)

(四)   評分規準

說明：(說明評分規準內容、計分方式、注意事項……等)

等級	A	B	C	D	E
對應 表現標準					未達 D級
評分規準					未達 D級

(五)   學生示例

示例		說明
A等級 表現示例
B等級 表現示例
C等級 表現示例
D等級 表現示例
E等級 表現示例

二、評量二

(一)   評量目標：

(二)   評量方式：

(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……等)

(四)   評分規準

說明：

等級	A	B	C	D	E
對應 表現標準					未達 D級
評分規準					未達 D級

(五)   學生示例

示例		說明
A等級 表現示例
B等級 表現示例
C等級 表現示例
D等級 表現示例
E等級 表現示例

三、評量三

(一)   評量目標：

(二)   評量方式：實作評量-

(三)   評量工具 (講義、學習單、測驗題、量表、檢核表……等)

(四)   評分規準

說明：(說明計分方式)

等級	A	B	C	D	E
對應 表現標準					未達 D級
評分規準					未達 D級

(五)   學生示例

示例		說明
A等級 表現示例
B等級 表現示例
C等級 表現示例
D等級 表現示例
E等級 表現示例