藝術與人文學習領域教評量標準評量作業示例
四、學生作業單
「小小記者~世界音樂報導」計畫書
三年 班
一、在老師介紹了泰國傳統音樂之後,你瞭解了多少?請跟你的組員進行討論,有任何的疑問或想深入研究的部份可與老師討論、訪談泰籍教育志工Fai或再自行蒐集資料。
二、工作分配:每人至少負責一個子項的重點整理。
子項目
|
負責同學座號 / 姓名
|
備註
|
1.音樂發展的 歷史背景
|
號 / 姓名:
|
|
2.音樂創作的 風格特色
|
號 / 姓名:
|
|
3.在地特有的 傳統樂器
|
號 / 姓名:
|
|
4.獨具特色的 代表曲目
|
號 / 姓名:
|
|
5.創作演奏的 代表人物
|
號 / 姓名:
|
|
6.各式音樂的 節慶活動
|
號 / 姓名:
|
|
7.其他
|
號 / 姓名:
|
|
三、資料摘要與整理:利用個人資料整理單將負責的子項,透過與同學的討論來進行摘要、整理。
四、介紹海報製作:將同學討論、研究過的摘要、重點製成半開的海報。
五、樂曲賞析討論:選擇一首泰國傳統音樂加以討論,並指派代表介紹當中使用的樂器以及作品的類型與其呈現的風格特色。
「小小記者~世界音樂報導」個人資料整理單
個人資料
|
三年 班
號 姓名:
|
報導資料
負責子項
|
c音樂發展的歷史背景 c音樂創作的風格特色
c在地特有的傳統樂器 c獨具特色的代表曲目
c創作演奏的代表人物 c各式音樂的節慶活動
c其他
|
資料來源
|
|
內容研究
重點整理
|
|
「小小記者~世界音樂報導」海報製作草圖
報導國家
|
泰國
|
負責同學
|
( 號)姓名: (
號)姓名:
( 號)姓名: (
號)姓名:
( 號)姓名:
|
介紹海報
製作草圖
|
|
A等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。
2.能針對主題加以摘要整理,內容詳盡及正確。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
A
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
B等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。。
2.能針對主題加以摘要整理,內容正確。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
B
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
B等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。
2.能針對主題加以摘要整理,內容正確。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
B
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
C等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。
2.能嘗試將老師說過有關傳統樂器的內容加以摘要下來,但未能針對傳統音樂發展歷史加以整理呈現。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
C
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
C等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。
2.能針對主題加以摘要整理,內容不夠詳盡或正確。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
C
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
C等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配、討論及摘要整理,但未能進行樂曲賞析的討論。
2.能針對主題加以摘要整理,內容不夠詳盡或正確。
|
小組討論參與
|
B
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
C
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
C等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能針對主題進行工作分配,但無法確實討論及摘要整理。
2.能針對主題加以摘要整理,但內容不夠詳盡或正確。
|
小組討論參與
|
C
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
C
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
C等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.能嘗試針對主題進行工作分配,或進行討論、摘要整理及樂曲賞析。
2.能針對主題加以摘要整理,但過於草率,內容不夠詳盡或正確。
|
小組討論參與
|
D
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
C
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
D等級表現示例
|
||
評量細項
|
等級
|
說明:
1.討論時間時而吵吵鬧鬧、時而各做各的事,未能確實的針對主題進行工作分配、討論及摘要整理。
2.能嘗試將老師說過的內容加以摘要下來。
|
小組討論參與
|
E
|
|
資料摘要整理
(海報呈現)
加權*2
|
D
|
|
樂曲賞析介紹
加權*2
|
略
|
沒有留言:
張貼留言