壹、課程單元內容
授課對象:8年級學生
授課時數:6節課
貳、課程概述:
藉由生活中常接觸到的雕塑作品導入,從欣賞、認識進而了解雕塑與生活之間的關係。利用紙黏土塑形技法單元,進行設計造型,並在雛形上敷上紙黏土,塑形與上色,進行雕塑的創作。在美術課程中,利用紙黏土塑形技法單元,設計公仔造型。透過有計畫的集體創作,進行分組討論、角色分配、構思故事與場景,各小組發揮團隊合作精神與創意,利用生活中隨手可得的材料製作佈景,以數位相機開拍故事。配合電腦課程課影像剪接教學,將劇本進行動畫製作。
参、教學目標:
1. 認識雕塑的特質與種類。
2. 利用紙黏土塑形技法單元,進行雕塑的創作。
3. 嘗試用造形設計的概念將藝術視覺化
4. 協同美術、表演藝術課程,進行統整教學
5. 進行分組討論、角色分配、各小組發揮團隊合作精神與創意。
6. 能運用資訊軟硬體工具和週邊設備,產生小組合作及學習。
肆、教學流程:
節 數
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教 學 內 容
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教 材
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1
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一、 引起動機:簡報介紹黏土動畫的原理及定義。讓學生說說生活經驗中,曾經看過哪些動畫作品。
二、 講述黏土動畫影片「企鵝家族」的故事情節,並說明動畫中製作過程的,藉以引發學習動機。
三、 觀賞黏土動畫『企鵝家族』。
四、 觀賞網路動畫,引發學生學習動機。
五、 預告下次課程應準備的資料。
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教學簡報
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2
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一、 引起動機:利用網際網路及圖書館蒐集相關資料。
二、 各小組討論出主題故事與分工,小組成員一人分配一個角色,一起蒐集相關資料,並繪製草圖。
三、 利用紙黏土塑形技法單元,進行設計動畫造型,並在設計稿上色。
四、 提醒學生仔細觀察人物對象的姿態。
五、 提示學生利用描繪方式記錄對象,安排構思作品,並製作草圖。
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教學簡報
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3
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一、 引起動機:介紹製作舞台佈景複合媒材及注意事項。
二、 鼓勵小組發揮團隊合作精神。因應小組故事所需之舞台佈景。
三、 可以使用任何生活中隨手可得的複合媒材,可以是平面的佈景,也可以是立體的空間設計。
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教學簡報討論
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4~6
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一、 引起動機:介紹數位相機拍攝時使用方法,及注意事項。
二、 介紹如何將數位相機,拍攝的影像資料,傳輸至電腦中。
三、 介紹使用相關資訊軟硬體設備,處理照片資料的蒐集、編修作品,並鼓勵小組的發揮團隊合作學習。
四、 開麥拉!以數位相機開拍故事。
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實作範例學生作品
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伍、分組討論:
(一)教師可以先將全班學生分成5-6人為一組 ,教師請各組學生,探究作品的趣味與創意,與同組同學交換意見,並針對以下問題進行討論及發表。
1.你認為作品如何取得創意靈感?
2.作品的創意表現手法為何?
3.你認為哪件作品最具創意?為什麼?
(二)教師歸納各組發表的重點,整理出各類創意的表現手法,意識形態表現及其他等類型。介紹製作舞台佈景複合媒材及注意事項。強調創意可以經由練習來培養,鼓勵學生多看、多學、多作創意聯想,以激發個人創造力。鼓勵小組發揮團隊合作精神。
陸、分組活動:
(一)讓學生試著撰寫「紙黏土動畫」劇本,請學生以紙黏土人物為主題,進行動畫製作發想。
(二)分組討論職掌分配:
1.分組依照「紙黏土動畫」劇本製作流程,首先進行分組。
創意總監: (負責學習單統整及準備相關道具等組內事務)
攝影 : (負責拍攝事宜)
舞台設計:(繪製舞台、連續場景)
後製 : (電腦編修例如:字幕 特效 剪接)
操偶人員: (操作紙黏土人物動作)
_____年_____班
第_______組
小組主題:_______________________
工作分配
職 稱
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姓 名
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座號
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負責塑形的角色
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創意總監
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舞台設計
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攝影
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後製
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操偶人員
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備註
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1. 創意總監應負責監督本小組的進度與工作分配討論等事宜,
2. .舞台與故事由全組一起討論,由文筆流暢同學執筆完成。
3. 創意組員別忘了提供珍貴的IDEA!
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舞台佈景規劃圖
3
故事是發生在…..(寫紙張背面)
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